Много родители са загрижени, защото осъзнават, че децата им имат въображаеми приятели и мислят, че това може да е психично разстройство, но нищо не може да бъде по-далеч от истината. Децата могат да имат въображаеми приятели и това не е проблем, по-скоро обратното ... дори може да е здравословно. Въображаемите приятели могат да се появят от активните и здрави въображения на малките деца. Това е начин, по който децата трябва да изразят чувствата си към плеймейтка, който, макар че в действителност не съществува, им помага да практикуват и подобряват социалните си умения.
Две от три деца имат въображаем приятел, Това може да бъде човек, животно или дори неодушевен предмет. В даден момент от ранното си детство (през две и три години) те могат да имат приятели в училище, но могат и да създадат различни с въображаеми характеристики, които варират в зависимост от настроението на вашето дете. Въображаемите приятели могат да издържат няколко месеца, но могат да бъдат с детето ви до три години.
Защо децата измислят въображаеми приятели
Има много причини, поради които децата създават въображаеми приятели, когато имат на разположение физически лица, с които да общуват.
- Въображаеми приятели дайте възможност на децата да упражняват контрол върху заобикалящата ги среда, докато истинските приятели могат да вземат играчките си или да ги поставят в конфликт. Този въображаем приятел никога не би го превърнал в идеална плеймейтка.
- Въображаеми приятели те могат да бъдат лесни виновници, когато децата предприемат неподходящи действия като да счупиш нещо случайно. Те също са помощник за изразяване на прекомерни емоции, например дъщеря ви може да каже нещо от рода на: „Cuqui мрази тези обувки и не иска да ги обуе“, позовавайки се на факта, че не харесва тези обувки.
- Въображаеми приятели може да помогне за изграждането на чувство за сигурност и комфорт в детето, защото те им предлагат възможността да покажат своята увереност и смелост. Те могат да успокоят собствените си страхове, например можете да си кажете, за да успокоите собствените си страхове: „Куки, не се страхувай от чудовищата под леглото“.
- Въображаеми приятели също може да осигури постоянно общуване, нещо, което истинските приятели не винаги могат да направят.
Въображаеми приятели имат проблем?
Въображаемите приятели са част от нормалното развитие и вместо проблем може да помогне на децата да се справят здравословно с някои стресове в живота си. Понякога въображаем приятел може да помогне на родителите да разберат дали има проблем или не., тъй като детето може да го използва като медиатор на информация, без да е необходимо да изпитва емоционална тревожност.
Например, ако въображаемият приятел се страхува от тъмнината, вероятно детето се страхува от тъмнината и ще бъде полезно, ако се научи да справете се със своите страхове чрез вашия приятел. Ако този въображаем приятел винаги се държи лошо или се забърква, вероятно детето нарушава правилата или има неподходящо поведение и трябва да се работи с емоции, за да се реши този проблем.
Ако този тип поведение се случва често, родителите трябва да се отнасят към въображаемия приятел по същия начин, както към детето, например: «Cuqui може да каже, че не искате да си лягате, но аз съм вашата майка и това е време за сън. Cuqui също трябва да спи ».
Ако детето ви обича да играе с приятелите си, играе с вас и има нормално поведение, тогава да имате въображаем приятел не би трябвало да е проблем. Ако, от друга страна, детето предпочита да играе с въображаемия си приятел и се изолира от другите деца или не иска да общува с деца или възрастни, тогава ще е необходимо да знае какво се случва и да му помогне да направи „реално "неща.
Какво могат да направят родителите?
Ако не приемете начина, по който детето ви има връзка с неговия въображаем приятел, тогава ще бъде полезно, ако не се включите прекалено. Ще можете да помогнете на детето си, като правите съвместни дейности през повечето време, без да осъждате или омаловажавате, когато той говори за своя въображаем приятел, уважавайте това. Ако вашият въображаем приятел винаги е виновен, когато детето ви направи нещо нередно, помага, ако усети, че и то може да го поправи. Например, ако детето каже, че „Cuqui“ е разляло млякото, можете да кажете, че нещо като тези грешки са това, което ни кара да се учим, за да не се разлее отново в бъдеще. Той също така ще трябва да помогне на „Cuqui“ да изчисти цялата бъркотия.
