Математиката може да бъде доста предизвикателство за много ученици. Ето защо е важно първият подход към тях да бъде практичен и дори забавен. И има методология, която постига това и променя начина, по който децата и възрастните се справят с тези изчисления: ABN метод.
С визуален и манипулативен подход, методът ABN е доказано ефективен за подобряване на разбирането и представянето по математика. Искате ли да разберете как работи този метод и как може да ви помогне да развиете вашите числени умения или тези на вашите деца? Разказваме ви всичките му тайни.
Какво представлява методът ABN?
Възникна като инициатива на Учител по испански Хайме Мартинес Монтеро. Той търсеше начин да преодолее традиционните пречки при изучаването на математическите операции за своите ученици. И той го намери, използвайки манипулации, за да направи изчисленията осезаеми и лесно разбираеми.
За разлика от традиционния метод, при който числата се прегрупират при събиране или изваждане, при метода ABN всяко число се разбива на единици, десетки, стотици и т.н., за да се улесни разбирането и мисленото пресмятане. И също се използва манипулативни материали като пръчки или броячи, за визуално представяне на числа и извършване на изчисления.
Как се използва за извършване на изчисления?
Методът ABN е отворен, което означава, че няма един единствен начин за получаване на резултат, а по-скоро той може да бъде достигнат по различни начини. За извършване на този тип изчисления с деца обаче обикновено се следва тази схема.
- Таблицата е начертана. На лист хартия е начертана таблица с няколко реда и три колони.
- На децата се предоставят манипулативни материали. Подбран е материалът, който ще помогне на децата да визуализират това, което правят. Пръчиците за хранене в пакети от по 10, за да представят десетките, и свободните пръчици за единиците работят много добре. Те обаче ще трябва да разберат тази концепция, преди да започнат с добавянето. Имате видеоклипове в YouTube, които могат да ви дадат ключовете за учене на децата!
- Записва се сумата и се поставя задачата: Напишете сумата, която искате да направите върху таблицата на хартия, като първо поставите най-големия брой от тези, които възнамеряваме да добавим във втората колона, последван от знака плюс и най-малкото число в третата колона. Идеалното е да придружите този жест с предложение за проблем: «Вие имате 46 монети, а вашият приятел има 25. Колко монети имате между вас двамата?
- Количествата са представени с пръчици. Оставяме децата да представят количествата, които желаят да добавят чрез манипулативния материал, в две различни купчини: отляво тази, съответстваща на по-голямото число, и отдясно тази, съответстваща на по-малкото число, зачитайки позицията, която имат върху хартията.
- Сумите започват да преминават от едната страна към другата: Те започват да преминават от най-малкия брой към най-големите количества. Докато са малки, идеалното е децата да вземат една или повече клечки за зъби от дясната купчина и да я подадат на лявата. Сумата, която се предава, се отбелязва в първата колона. След това тази сума се добавя към числото във втората колона, отбелязваща резултата, и се изважда от числото в третата колона, отбелязваща резултата.
- Продължава, докато една цяла купчина бъде предадена на другата. Последователните суми продължават да се предават от една купчина в друга, докато не приключи и сумирането е готово.
Няма нищо подобно вижте практически пример да разбираш нещата, не си ли съгласен? И The Grid Gang го обяснява много добре в следващото видео, като също има дете като главен герой, което го прави по-интересно:
По този начин, използвайки метода ABN, изчисленията се извършват в визуална и разбита форма, което улеснява разбирането и мисленото изчисление, като помага на учениците да развият математически умения по по-практичен и ефективен начин.