Една от най-трудните задачи за родителите е поставянето на ограничения за техните деца. Те често се страхуват да не бъдат началници или да не причинят сериозно психическо увреждане на децата си, като им казват „не“. Това ги тласка да бъдат прекалено разрешителни, да задоволяват капризите и да не поставят никакви ограничения върху поведението на своите малки. В действителност границите са междинна точка между репресиите и „отпускането“. От една страна те забраняват, но от друга, те функционират като регулиране, ограничаване или рамка на доверие. Оттук и значението на ученето за установяването им.
Защо са необходими?
Децата трябва да бъдат напътствани от възрастни, за да се научат да правят това, което искат по най-подходящия начин. Лимитите са подходящият инструмент в този процес.
Те са необходими, защото осигуряват защита и сигурност. Ако детето е по-силно от родителите си, то не може да се чувства защитено от тях. Те позволяват на децата да предскажат реакцията на родителите на определени ситуации и поведения. Те помагат на най-малките да имат ясни определени критерии за нещата. Те са ориентир.
Те учат децата да знаят как да се откажат от желанията си. Това ги подготвя за подобни ситуации, които животът ще им донесе.
Как да сложим твърдо „не“ и да се придържаме към него
Поставянето на лимити означава "не", защото не всичко е възможно. „Не“ и разочарованието са съставна част на личността на най-малките, те въвеждат времето за изчакване, където не всичко може да бъде задоволено веднага.
За да ги установите е необходимо да го правите с авторитет, сигурност и твърдост. Тези нагласи не бива да се бъркат с авторитаризма. Когато ограничението се налага с прекомерна строгост, по негъвкав начин, вместо да се помага на детето, тя го ограничава във възможностите му.
Също така е важно да имате последователна позиция. Ако дадено в определен момент „не“ се трансформира в „да“ пред настояването на нашия син, детето ще получи двойно съобщение, което ще го обърка.
От друга страна, определянето на граници трябва да се споделя и съгласува между възрастните и да се поддържа във времето. Малкото се нуждае от опита да види току-що предаденото му, потвърдено от възрастните. Например, ако се опитате да докоснете ръба на ножа, майка ви ще бъде предупредена с ясно, твърдо и решително „не“. След това той ще повтори опита си, опитвайки се да разбере дали бащата също го задържа.
Много пъти децата не приемат обяснения, но едно „не“, заявено решително и категорично от родителите, се приема и е успокояващо и успокояващо.
Характеристики според възрастта
От съществено значение е да се установят граници от момента на раждането на нашето дете. Удобно е да зададете времето за хранене и сън. По този начин избягвате да увеличавате безпокойството си, като гарантирате, че вашите нужди ще бъдат задоволени своевременно.
Когато детето се движи самостоятелно и игрите му започват, също така е необходимо то да има рамка и да не трансформира цялата къща в своето място за игра. Например, макар че е от съществено значение да го насърчавате да рисува и рисува, разумно е той да научи, че стените не са мястото, където да изразява творчеството си. От друга страна е важно ясно да се установи, че има предмети, които не трябва да се докосват, или дейности, които не трябва да извършвате, защото те могат да ви наранят или застрашат.
С нарастването си „не“ се придружава от обяснение, което улеснява интернализацията на лимита и позволява на човек да предвиди ситуацията. Например можем да му кажем, че тъй като вече е много късно, ще му разкажем една последна история и след това ще си легне да спи.
От около 2-годишна възраст той започва да вербализира своите граници на външния свят около своите нужди. Неведнъж ще го чуем да си казва „не“, когато е изправен пред нападение или лъжа от приятел.
Кога работят?
За да бъде детето готово да приеме правилата или ограниченията, определени от родителите, е необходимо да има добър семеен климат, обич и обич.
Родителите трябва да бъдат убедени в това, което изискват, и следователно трябва да настояват то да бъде изпълнено.
Правилата трябва да бъдат ясни, съобразени с възрастта на детето и наистина необходими. Те не трябва да са прекалени, тъй като това ги прави неефективни.
Родителите трябва да се държат последователно, както се изисква. Не забравяйте, че пример също се преподава.
Нормално е детето да иска да тества с отношението си и поведението си докъде може да стигне и каква е реакцията на родителите при надвишаване на маркираната граница. В този момент трябва да сте твърди, защото ако се поддадете, ще ви струва много повече, за да си възвърнете уважението към тези правила.
Всичко това не изключва необходимостта родителите да възприемат гъвкав манталитет, който им позволява да адаптират тези правила към ситуацията, към конкретния момент и възраст на детето.
Не на "чирло" или "пляскане"
Със сигурност някога сме чували фразата „едно чирло във времето струва хиляда думи“. Важно е да не се поддадем на изкушението на очевидната лекота на този коректив. Освен че е наказуемо по закон, тъй като нарушава достойнството на детето като личност, ефектът му продължава много кратко. Следователно би трябвало да се повтаря много често и лесно би се превърнало в навик.
От друга страна, малките са страхотни имитатори и копират нашите жестове и нагласи. Много вероятно е дете, бито от родителите си, на свой ред да удари приятелите и връстниците си.
Физическото наказание понижава самочувствието, подтиква към асоциално поведение и блокира способността за учене. Единственото нещо, което показва удрянето, викането и прищипването, е нашето нетърпение и липсата на други по-умни образователни ресурси.
алтернативи
Важно е да отделите достатъчно време. Ако някой е зле да се изправи срещу деня, ако не се разбира с други членове, ако се чувства притиснат или ако се страхува от предстоящия ден, децата ще усетят това напрежение.
Правилата трябва да бъдат установени по взаимно съгласие между родителите и децата, те трябва да бъдат плод на дискусия и разбирателство.
Когато обясняваме на децата си значението или причината за ограничение, ние ги оценяваме като хора, способни да разберат. Неспазването на границите трябва да има последствия. Те трябва да бъдат пропорционални, директни и, доколкото е възможно, непосредствени спрямо ситуацията, която ги причинява. Те също трябва да имат естествена или логична връзка с въпросното поведение.
Дисциплината работи добре, когато възрастните са твърди, наблюдателни и привързани, никога, ако са
те са повърхностни. Важно е да сме наясно, че определянето на граници е начин за изразяване на интерес и обич към нашите деца.