Голяма част от значението на историите е педагогическата функция, която те са имали през историята. Ето защо те ни се струват толкова важни, когато става въпрос за обучение на децата ни. Всички експерти препоръчват да четат на най-малките, за да подобрят своето обучение.
Посланието на историите обаче се е променило много през годините. Най-ранните приказки са били използвани за предаване на мъдрост през поколенията. Днес знанията, които имаме, са много по-широки, отколкото по това време. Сега се тревожим и за емоционалното ниво на нашите деца, с истории, които са от полза за развитието им в този смисъл.
Класически приказки и техният контекст в историята
Трябва да контекстуализираме тези истории много добре, когато ги предаваме. В противен случай бихме могли да учим децата си на грешно послание.
Много е вероятно да не знаете, че класическата „Червената шапчица“ е история, предназначена да научи момичетата, че не трябва да ходят сами по пътищата. Не заради опасността вълкът да открадне малката им кошница, ако не заради съществуващия по това време риск от нападение и изнасилване. Вълкът не беше нищо повече от представяне на опасността, която беше по пътищата.
Много от историите, които познаваме днес, са подсладени до историята, която познаваме днес. Случаят със „Sol, Luna y Talía“ или „Спящата красавица“, какъвто го познаваме днес, е забележителен.
Оригиналната история разказва за тийнейджърка, изнасилена по време на несъзнателно състояние, възкресена от сина си, търсещ гърдите ѝ. Изнасилвачът се връща при нея, като е неверен на жена, която, знаейки историята, се опитва да убие майка и деца, по възможно най-зловещия начин. Историята завършва, като казва за Талия „Е, дори когато спи, стоките й валят върху нея“.
По времето, когато беше писано, човек с висок ранг, който да ви погледне, трябваше да има късмет. Вашето мнение нямаше значение, така че е важно да контекстуализирате историите. Днес съществуват различни ценности, а онази история, която винаги сме познавали като сладка детска история, ни се струва всъщност изкривена и зловеща.
Нови истории
Както вече казахме, те имат различни ценности. Не само ценностите са се променили, но и целите на педагогиката на историите са се променили много. Интересът към задържането на жените в ролята на покорни и търпеливи принцеси отслабна. Сега те са смели воини, нонконформистки художници или жени на науката. В новите истории можем да намерим деца, които имат страхове и да се научим да ги преодоляваме. Те са истории, фокусирани върху Емоционално възпитание.
Разказите вече са класифицирани по възрасти и етапи на обучение. Те се използват за научаване на цветове, цифри, имена на животни и т.н., в най-ранните етапи. По този начин те започват да развиват въображението и речника си. Педагогическото намерение на днешните истории е по-дефинирано.
Трябва да се има предвид, че традиционните приказки, макар и да имат педагогическа функция, са писани, за да забавляват хората и благородниците. Така че, въпреки имплицитното обучение, това не беше основната му функция. Сега е по-умишлено, тъй като образователните техники и методи са по-развити.
Кои са най-добрите истории за обучение на деца?
Най-добрите истории за обучение на децата ви са тези, които предават посланието, което искате да им предадете. Няма значение дали са класически или нови, ако ги подсладите или им разкажете оригиналната история. Това, което е наистина важно, е да се уверите, че са достатъчно възрастни, за да разберат какво им казвате и че те ще разберат посланието.
За да бъде ефективна педагогическата педагогика, детето ви трябва да научи нещо от историите, които предлагате. Те трябва да бъдат приятни за четене или слушане, ще научите повече, ако се забавлявате с тях. Най-добрите истории може да не бъдат написани. Може да е това най-добрите истории за обучение на децата си, които все още не сте създали.